Hoje, graduados de Novokuznetsk e de todo o país estão fazendo o exame de ciências sociais. Convidamos você a testar seus conhecimentos.
Este é um dos testes de 2016. Se você quiser testar seus conhecimentos, responda às perguntas. Postaremos as respostas corretas amanhã.
USE em estudos sociais. Opção 1
Parte 1.
Exercício 1
Escreva a palavra que falta na tabela.
Características das esferas (áreas de cultura)
Tarefa 2
Na linha abaixo, encontre um conceito que generalize para todos os outros conceitos. Escreva esta palavra (frase).
Lei, decreto, resolução, ato jurídico normativo, Constituição.
Tarefa 3
A seguir está uma lista de termos que denotam religiões. Todos, exceto dois, são monoteístas. Encontre dois termos que não correspondem ao conjunto geral de palavras.
Tarefa 4
Encontre as características da cognição sensorial na lista abaixo.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 5
Estabelecer uma correspondência entre um fato social (indicado por letras) e uma esfera vida pública, a que se refere este fato (indicado por números).
| MAS | B | NO | G | D |
Tarefa 6
Em uma cidade pequena, apenas uma empresa fornece eletricidade, aquecimento e água para as casas dos moradores. Selecione na lista abaixo as características deste mercado.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 7
Escolha na lista abaixo os fatores que aumentam a demanda por bens de consumo.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 8
Defina a correspondência entre o exemplo (indicado por letras) e o tipo de imposto (indicado por números).
Registre os resultados em uma tabela. Os números na resposta podem ser repetidos.
| MAS | B | NO | G | D |
Tarefa 9
Devido à queda catastrófica nos preços mundiais do petróleo, a produção de petróleo e todas as outras atividades relacionadas ao petróleo foram significativamente reduzidas. Milhares de trabalhadores do petróleo nos estados "petrolíferos" dos EUA sofreram e perderam seus empregos.
Escolha na lista abaixo as características do desemprego ocorrido.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 10
O gráfico mostra a situação no mercado de computadores estacionários: a linha de demanda D movido para uma nova posição D1. (P- o preço do produto, Qé a quantidade demandada do produto.
Qual dos seguintes fatores pode causar tais mudanças?
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 11
Existem diferentes normas sociais na sociedade. Qual dos exemplos a seguir ilustra a manifestação de normas sociais corporativas?
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 12
Em uma das regiões, o serviço sociológico realizou uma pesquisa com cidadãos adultos. Foi feita a pergunta: "Qual deve ser a principal medida por parte do Estado no processo de transição do país para uma economia de mercado?". Os resultados da pesquisa (como uma porcentagem do número de entrevistados) são apresentados na tabela.
Encontre na lista de conclusões que podem ser tiradas da tabela.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 13
Muitos pesquisadores destacam o Estado como a instituição central do sistema político. Escolha os sinais corretos que apóiam esse julgamento.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 14
Estabeleça uma correspondência entre a forma do estado (indicada por letras) e o critério de classificação pelo qual ele se distingue (indicado por números).
Registre os resultados em uma tabela. Os números na resposta podem ser repetidos.
| MAS | B | NO | G | D |
Tarefa 15
Conselho da Federação da Assembleia Federal Federação Russa- a câmara alta da Assembleia Federal da Federação Russa - o Parlamento da Federação Russa. Selecione as respostas que indicam os poderes deste órgão de acordo com o Artigo 102 da Constituição da Federação Russa.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 16
Encontre na lista abaixo as características distintivas do estado de direito.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 17
Estabelecer uma correspondência entre um exemplo de fato jurídico (indicado por letras) e seu tipo (indicado por números).
Registre os resultados em uma tabela. Os números na resposta podem ser repetidos.
| MAS | B | NO | G | D |
Tarefa 18
Selecione as circunstâncias em que um cidadão tem o direito de substituir o serviço militar conscrito por serviço civil alternativo.
Marque todas as respostas corretas.
Tarefa 19
Leia o texto abaixo, sendo que cada posição é indicada por uma letra específica.
(MAS) O conhecimento humano se distingue por uma variedade de tipos e formas. (B) O conhecimento mitológico é uma das formas de conhecimento. (NO) O conhecimento mitológico é uma unidade sincrética de reflexão racional e emocional da realidade. (G) Lendas antigas sobre a origem do mundo e do homem podem servir de exemplo de conhecimento mitológico. (D) Sem dúvida, um estudo cuidadoso do mito fornece informações significativas sobre o modo de vida das pessoas, vários campos vida da sociedade antiga.
Determine quais são as disposições do texto:
1) personagem real
2) a natureza dos julgamentos de valor
3) a natureza das afirmações teóricas
Estabeleça uma correspondência entre o cargo (indicado por letras) e sua natureza (indicada por números). Registre os resultados em uma tabela. Os números na resposta podem ser repetidos.
| MAS | B | NO | G | D |
Tarefa 20
Preencha as lacunas (indicadas por letras) com os termos necessários da lista (indicados por números). As palavras na lista são dadas no caso nominativo.
Visão de mundo - um sistema de visões generalizadas do mundo e do lugar (MAS) nele, na atitude das pessoas para com a realidade que as rodeia e consigo mesmas, bem como os principais (B) pessoas, suas crenças, ideais, princípios de conhecimento e atividade, orientações de valor. Cosmovisão não é todas as visões e (NO) sobre o mundo circundante, mas apenas sua generalização final. O conteúdo da visão de mundo é agrupado em torno de uma decisão particular. (G) filosofia. Como (D) visões de mundo são, na verdade, o grupo e o indivíduo. A cosmovisão é o núcleo da consciência social e individual. O desenvolvimento de uma visão de mundo é um indicador essencial da maturidade não só do indivíduo, mas também de uma certa (E), classe pública. Em sua essência, uma visão de mundo é um fenômeno sócio-político que surgiu com o advento da sociedade humana.
Escolha sequencialmente uma palavra após a outra, preenchendo mentalmente cada lacuna. Observe que há mais palavras na lista do que você precisa para preencher as lacunas.
Lista de palavras e frases
1) itens
2) assunto
3) grupo social
4) posições de vida
5 pessoas
6) mente
7) habilidade
8) submissões
9) pergunta principal
Registre os resultados em uma tabela. Cada palavra só pode ser usada uma vez.
| MAS | B | NO | G | D | E |
Parte 2.
As normas sociais podem representar padrões de comportamento. As punições ou recompensas sociais que incentivam o cumprimento das normas são chamadas de sanções... As sanções são legitimadas com base nas normas.
Os hábitos surgem das habilidades e são reforçados por meio da repetição repetida. Os hábitos são um padrão estabelecido (estereótipo) de comportamento em determinadas situações. A maioria dos hábitos não é aprovada nem condenada pelos outros. Mas existem os chamados maus hábitos (falar alto, ler no jantar, roer as unhas) que indicam falta de educação.
Maneiras são formas externas de comportamento humano que recebem uma avaliação positiva ou negativa dos outros...
Ao contrário das maneiras, os costumes são inerentes às grandes massas de pessoas. Um costume é uma ordem de conduta tradicionalmente estabelecida. Também se baseia no hábito, mas não se refere a hábitos individuais, mas coletivos. Um costume é uma forma de regulação social das atividades e relações das pessoas tiradas do passado, que é reproduzida em uma determinada sociedade ou grupo social e é familiar aos seus membros. O costume consiste na adesão inabalável às prescrições recebidas do passado. Vários rituais, feriados, habilidades de produção, etc. podem atuar como um costume. Costumes são regras não escritas de comportamento.
Se hábitos e costumes passam de uma geração para outra, eles se transformam em tradições. Tradições são elementos do patrimônio social e cultural que são transmitidos de geração em geração e preservados em uma determinada comunidade, grupo social por muito tempo. As tradições funcionam em todos os sistemas sociais e são uma condição necessária para sua vida.
A negligência da tradição leva à violação da continuidade no desenvolvimento da sociedade e da cultura, à perda de conquistas valiosas da humanidade. A adoração cega da tradição gera conservadorismo e estagnação na vida pública. Tradição é tudo o que é herdado dos antecessores... Reuniões de ex-colegas, companheiros militares, hasteamento da bandeira nacional ou de navio podem se tornar tradicionais. Algumas tradições são realizadas de maneira comum, enquanto outras - em uma atmosfera festiva e animada. Eles pertencem a herança cultural rodeados de honra e respeito, servem como um princípio unificador.
(V.V. Kasyanov, V.N. Nechipurenko, S.I. Samygin)
Tarefa 22
Quais são as duas limitações da socialização consideradas pelo autor? Que fatores, em sua opinião, determinam uma socialização bem-sucedida?
A socialização bem-sucedida é impulsionada por três fatores: expectativas, mudança de comportamento e conformidade. Um exemplo de socialização bem-sucedida é um grupo de colegas da escola. As crianças que adquiriram autoridade entre seus pares estabelecem padrões de comportamento; todos os outros se comportam da maneira que eles se comportam ou desejam.
Claro, a socialização é realizada não apenas sob a influência de pares. Também aprendemos com nossos pais, professores, chefes e assim por diante. Sob sua influência, desenvolvemos as habilidades intelectuais, sociais e físicas necessárias para cumprir nossas papéis sociais. Até certo ponto, eles também aprendem conosco - a socialização não é um processo unidirecional. Os indivíduos estão constantemente procurando um compromisso com a sociedade. O comportamento de alguns alunos está em desacordo com os padrões estabelecidos pelos alunos mais influentes. Embora sejam provocados por isso, eles se recusam a mudar seu comportamento. A resistência, o protesto, o comportamento desafiador podem conferir ao processo de socialização um caráter inusitado. Portanto, os resultados da socialização das crianças nem sempre atendem às expectativas de seus pais, professores ou colegas.
Às vezes é possível direcionar esse processo na direção oposta. Por exemplo, um dia um grupo de estudantes de esquerda da Universidade de Sussex declarou que considerava apropriado introduzir um curso de palestras sobre a teoria e a prática das revoluções no departamento de ciências sociais. A princípio, a liderança do corpo docente rejeitou essa ideia, mas depois decidiu-se apoiá-la. Nesse caso, os objetos de socialização pretendidos (ou seja, os alunos) influenciaram os agentes de socialização (direção do corpo docente), convencendo-os do que exatamente precisava ser estudado durante o período de agitação política de 1968.
No entanto, a socialização é uma força excepcionalmente poderosa. O desejo de conformidade é a regra e não a exceção. Isso se deve a dois motivos: as limitadas capacidades biológicas do homem e as limitações causadas pela cultura. Não é difícil entender o que queremos dizer quando falamos de habilidades biológicas limitadas: uma pessoa não consegue voar sem asas e não pode ser ensinada a fazê-lo. Uma vez que qualquer cultura escolhe apenas certos padrões de comportamento de uma variedade de padrões possíveis, ela também limita a socialização, usando apenas parcialmente as capacidades biológicas de uma pessoa.
(K. Smelser)
Tarefa 23
Dê três exemplos que ilustrem a influência da consciência legal sobre o comportamento de cumprimento da lei dos cidadãos.
A consciência jurídica é a atitude das pessoas em relação à lei ...
O ponto-chave da consciência jurídica é a conscientização das pessoas sobre os valores do direito e, ao mesmo tempo, as ideias sobre o direito positivo vigente, sobre como ele atende aos requisitos da razão e da justiça, dos valores e ideais jurídicos. Científico, consciência jurídica profissional, cotidiana, massiva, grupal, individual. Essas variedades de consciência jurídica influenciam de maneira diferente - mas todas influenciam! - sobre a perfeição da legislação, a eficiência do trabalho do tribunal, todos os órgãos de aplicação da lei, até que ponto os cidadãos do país cumprem a lei, cumprem voluntariamente, rigorosamente e com precisão as normas do direito positivo, que eles apresentar requisitos legais.
Entre os tipos e formas de consciência jurídica, é justamente a ideologia jurídica que se destaca - a parte ativa da consciência jurídica que afeta diretamente a legislação, a prática jurídica e, portanto, faz parte do ordenamento jurídico nacional do país...
Em conexão com a consciência jurídica e a ideologia jurídica - brevemente sobre a cultura jurídica. A cultura jurídica é o estado geral dos "negócios jurídicos" na sociedade, ou seja, o estado da legislação, a posição e o trabalho do tribunal, todos os órgãos de aplicação da lei, a consciência jurídica de toda a população do país, expressando o nível de desenvolvimento do direito e da consciência jurídica, seu lugar na sociedade, a assimilação dos valores jurídicos , sua implementação na prática, a implementação do estado de direito. Um dos indicadores da cultura jurídica é a formação jurídica de cada pessoa, ou seja, um nível elevado e adequado de consciência jurídica, manifestado não apenas no cumprimento da lei, mas também na atividade jurídica, no uso pleno e eficaz dos meios legais nas atividades práticas, no desejo de estabelecer os princípios jurídicos em qualquer negócio como os valores mais altos de civilização. A cultura jurídica é um fenômeno mais amplo e amplo do que apenas um nível adequado de consciência jurídica; o principal na cultura jurídica é o alto desenvolvimento de todo o sistema jurídico, o lugar digno do direito na vida da sociedade, o exercício de sua supremacia e o correspondente estado de coisas em toda a “economia jurídica” do país (formação e status do pessoal jurídico, o papel dos serviços jurídicos em todos os departamentos do sistema estadual, a defesa da situação, o desenvolvimento de instituições científicas em questões jurídicas, o nível de educação jurídica, etc.).
(S. S. Alekseev)
Tarefa 24
Sugira por que o estado está envolvido na regulamentação do casamento e das relações familiares dos cidadãos. Usando o texto e o conhecimento do curso, faça três suposições e explique cada uma delas.
Artigo 27
1. O casamento é reconhecido como nulo em caso de violação das condições estabelecidas (por lei), bem como em caso de casamento fictício, ou seja, se os cônjuges ou um deles tiver registado o casamento sem intenção de constituir família.
2. A declaração de nulidade do casamento é feita pelo tribunal.
3. O tribunal é obrigado dentro de três dias a partir da data de entrada em vigor da decisão judicial que reconhece o casamento como inválido, envie um extrato desta decisão judicial ao cartório de registro civil do local de registro estadual do casamento.
4. O casamento é declarado inválido a partir da data da sua celebração
Artigo 29.
1. O tribunal pode reconhecer a validade do casamento se, à data da apreciação da causa de nulidade do casamento, tiverem desaparecido as circunstâncias que, por força da lei, impediram a sua celebração.
2. O tribunal pode negar provimento ao pedido de nulidade do casamento celebrado com menor de idade, se assim o exigirem os interesses do cônjuge menor, bem como na falta do seu consentimento para o reconhecimento do casamento como inválido.
3. O tribunal não pode reconhecer o casamento como fictício, se as pessoas que o registaram constituíram efectivamente uma família antes da apreciação do processo pelo tribunal.
4. O casamento não pode ser declarado nulo após a sua dissolução, salvo nos casos em que exista entre os cônjuges um grau de parentesco proibido por lei ou o estado de um dos cônjuges à data do registo do casamento noutro casamento não dissolvido
Artigo 30
1. O casamento declarado nulo pelo tribunal não dá lugar aos direitos e obrigações dos cônjuges previstos neste Código, salvo nos casos previstos nos n.ºs 4 e 5 deste artigo.
2. As disposições do Código Civil da Federação Russa sobre propriedade compartilhada aplicam-se aos bens adquiridos em conjunto por pessoas cujo casamento foi declarado inválido. O contrato de casamento celebrado pelos cônjuges ... é reconhecido como inválido.
3. A declaração de nulidade do casamento não prejudica os direitos dos filhos nascidos nessa união ou no prazo de trezentos dias a contar da data da declaração de nulidade do casamento.
4. Ao tomar uma decisão sobre o reconhecimento de um casamento como inválido, o tribunal tem o direito de reconhecer ao cônjuge cujos direitos são violados pela celebração de tal casamento (cônjuge de boa fé) o direito de receber alimentos do outro cônjuge, e também para reconhecer o contrato de casamento no todo ou em parte como válido.
O cônjuge consciencioso tem o direito de exigir a reparação dos danos materiais e morais que lhe forem causados, de acordo com as regras previstas na lei civil.
5. O cônjuge consciencioso tem direito, ao reconhecer a nulidade do casamento, a conservar o apelido por ele escolhido aquando do registo oficial do casamento.
(Extrato do Código de Família da Federação Russa)
Tarefa 25
Qual o significado de os cientistas sociais investirem no conceito de “sistema político da sociedade”? Com base no conhecimento do curso de ciências sociais, faça duas frases: uma frase contendo informações sobre as instituições do sistema político e uma frase revelando o papel da mídia no sistema político da sociedade.
Tarefa 26
Com base no conhecimento das ciências sociais, experiência pessoal Modele uma situação específica ilustrando o comportamento desviante negativo. Dê três exemplos de sanções negativas informais possíveis neste caso.
Tarefa 27
No país Z, para apoiar as montadoras nacionais, foram aumentadas as tarifas de importação de carros de fabricação estrangeira e de carros estrangeiros usados com mais de cinco anos. Indique três consequências de tal decisão para a indústria automobilística no país Z.
Tarefa 28
Você foi instruído a preparar uma resposta detalhada sobre o tema “Como o poder é organizado em Estado democrático? Faça um plano de acordo com o qual você cobrirá este tópico. O plano deve conter pelo menos três pontos, dos quais dois ou mais são detalhados em subitens.
Tarefa 29
Escreva um ensaio sobre um dos tópicos sugeridos.
29.1. Filosofia"A ciência é um cemitério de hipóteses." (A. Poincaré)
29.2. Economia"A principal responsabilidade social das empresas é não contribuir para o crescimento da pobreza e do desemprego." (B. S. Erasov)
29.3. Sociologia, psicologia social“Cada pessoa é diferente da outra e todos os dias diferente de si mesma.” (Um estouro)
29.4. Ciência Política"A melhor política para qualquer povo é aquela que o preservou como um todo." (M. Montaigne)
29.5. Jurisprudência"O propósito da punição não é a vingança, mas a correção." (A.N. Radishchev)
Os graduados têm 3 horas e 55 minutos (235 minutos) para concluir a prova.
O homem está em constante interação com o meio ambiente. Numerosos objetos e fenômenos da realidade afetam seus sentidos e, refletidos por seu cérebro na forma de sensações, ideias, pensamentos, sentimentos, aspirações, causam uma resposta - certas ações humanas. Esse reflexo da realidade pelo cérebro humano na forma de vários fenômenos mentais é o mundo subjetivo do homem, que é um reflexo, uma imagem do mundo objetivo que existe fora de nós e independentemente de nossa consciência.
A consciência é um reflexo da realidade objetiva em suas várias manifestações, em grande parte inerente à natureza viva, mas a pessoa possui o mais alto nível de desenvolvimento e organização da consciência.
A consciência humana é a forma mais elevada de reflexão, passando por si a realidade material, a consciência a reflete através da compreensão da experiência adquirida. Ao criar ideias e conceitos, a consciência modifica a realidade, transformando a matéria em ideia, a consciência a incorpora em novos tipos de matéria que dão origem a novas ideias, e esse processo é infinito, a consciência reflete o que ela cria.
Não há, e não pode haver, um limite claro entre matéria e consciência; estes nada mais são do que diferentes estados de uma única substância. Assim como o gelo se transforma em água quando aquecido e a água em vapor, a consciência, quando espessa, torna-se matéria e, quando diluída, torna-se espírito.
Em um nível superior de organização, a matéria passa para outra qualidade, adquirindo a forma e as propriedades da energia, mas, em essência, são idênticas, uma é inseparável da outra. O corpo humano, como uma das formas mais complexas de organização da matéria, é um exemplo muito claro da transformação da matéria em consciência e da consciência em matéria no processo de sua reflexão mútua.
Mecanismos da consciência.
A consciência está inextricavelmente ligada ao corpo, e sua ferramenta material para percepção, reflexão e transformação da realidade é o cérebro humano. Esta é uma rede de aproximadamente 100 bilhões de neurônios. O sistema sensorial dos órgãos dos sentidos coleta constantemente informações sobre as condições do ambiente externo e as transmite para processamento às partes correspondentes do cérebro.
Em geral, o processo de troca de informações com o mundo exterior pode ser descrito da seguinte forma: a informação pelos canais de percepção entra nos analisadores, após a conversão do sinal, surgem os estímulos visuais, auditivos, táteis, olfativos e gustativos correspondentes, causando vários processos bioquímicos em o corpo e as respostas a eles.
O trabalho síncrono de diferentes partes do cérebro ocorre através da transmissão de impulsos elétricos, cada neurônio tem uma carga elétrica, quando a tensão atinge um determinado nível, o neurônio é descarregado e, passando ao longo da cadeia de um sinal eletroquímico para outras células, coloca em execução, esse mecanismo é chamado de "Estímulo - Reação".
Dependendo da frequência de repetição do estímulo, as conexões entre os neurônios podem ser fortalecidas ou enfraquecidas, isso se chama neuroplasticidade, quanto mais forte o estímulo, mais rápido ocorre a resposta a ele, muitas vezes situações repetidas formam conexões estáveis entre grupos de neurônios. Conexões neuroquímicas estáveis são agrupadas em padrões de pensamento, padrões únicos de transmissão de impulsos nervosos entre neurônios, que se expressam em reações automáticas e estereotipadas em resposta a estímulos semelhantes. Como resultado, o trabalho do nosso cérebro é reduzido a um simples reconhecimento do estímulo para selecionar a resposta apropriada, este modo de resposta automática é caracterizado por uma total falta de consciência.
Mecanismo fino.
Mas há outro mecanismo, mais sutil e perfeito, cientistas italianos descobriram a presença de um grupo especial de células nervosas localizadas nos lobos frontal e parietal do cérebro, os chamados neurônios-espelho. Eles funcionam de acordo com um mecanismo completamente diferente, que ocorre antes mesmo que o mecanismo Estímulo-Resposta seja acionado.
A reação dos neurônios-espelho ocorre diretamente durante a estimulação sensorial, a transmissão de um impulso nervoso e a descarga de um neurônio, começa mesmo ao ver a ação sendo executada, como se ela estivesse realmente sendo realizada naquele momento. Enquanto estamos apenas olhando para alguma ação, um plano motor para sua execução é formado em nosso cérebro, neurônios são ativados e transferem uma carga elétrica ao longo da trajetória correspondente à execução direta dessa ação. Os neurônios-espelho combinam percepção e ação em um único processo cerebral que imita completamente o que é visto no nível neural.
Cada neurônio pode emitir um potencial elétrico, ou seja, uma descarga, codificando um evento sensorial - a percepção de uma ação, ou um impulso para a ação e um plano motor para sua implementação, ou um processo mental - lembrando uma ação. Os neurônios-espelho codificam dois dos possíveis potenciais de ação, borrando assim os limites entre ação e percepção, eles não apenas constituem um circuito neural que estabelece uma correspondência entre a ação realizada e a observada, mas também realizam uma codificação mais sutil das ações de outras pessoas usando o informação recebida.
Decodificador de intenção.
As células cerebrais que são ativadas quando percebemos nossas próprias intenções são ativadas, e quando reconhecemos intenções que se correlacionam com as ações de outras pessoas, a ação inicial ativa uma cadeia de neurônios-espelho, fazendo com que essas células simulem toda uma sequência de ações associadas com o resultado final. Esse grupo de neurônios-espelho é chamado de "conexão lógica", eles não apenas codificam ações, mas as correlacionam logicamente com os eventos que as precedem.
Por exemplo, se olharmos para uma pessoa segurando um copo, nossos neurônios-espelho codificam suas próximas ações, dependendo do ambiente. Ou seja, se olharmos para uma pessoa que toma uma xícara no início do café da manhã, provavelmente ela faz isso para beber o que está nela. Nesse momento, uma cadeia de impulsos nervosos passará entre nossos neurônios, correspondendo ao processo de engolir um líquido, e talvez também desejemos beber alguma coisa. Se vemos como uma pessoa toma uma xícara no final do café da manhã, logicamente isso se correlaciona com a intenção de removê-la da mesa ou lavá-la, e tais ações serão simuladas no nível de nossa própria atividade neural. Ou seja, faremos a mesma ação em nossa mente, no nível da consciência espelharemos o que vimos com absoluta precisão.
A propriedade básica dos neurônios-espelho de disparar tanto em ação quanto em sua observação sugere que eles estão envolvidos no reconhecimento muito preciso do comportamento de outras pessoas. Além disso, não importa a natureza da ação que está sendo executada, o que importa é sua finalidade, ou seja, a intenção pela qual os neurônios-espelho são realmente acionados. Ao refletir os estados internos sutis dos outros, imitamos esses estados em um nível neural em nossos próprios cérebros, reconhecendo assim a motivação por trás da ação.
A consciência é um espelho.
A consciência, no sentido mais verdadeiro da palavra, é um reflexo da realidade objetiva e ocorre devido ao trabalho dos neurônios-espelho. Nossos cérebros são capazes de espelhar os aspectos mais profundos da intenção interior de outra pessoa em um nível neural refinado. A função ideomotora dos neurônios-espelho reside no fato de que o fator estimulante inicial para sua ativação não é a irritação sensorial, não é um estímulo, mas a motivação, ou seja, a intenção.
O espelhamento neural não requer a ação em si, mas uma imagem do que deve ser alcançado com sua ajuda. Se essa imagem não conflitar com nenhuma ideia que a contrarie do sistema de crenças da pessoa, formado anteriormente, a imagem correspondente à intenção é capaz de ativar diretamente a própria ação.
Além disso, os neurônios-espelho disparam durante nossa percepção de movimentos não apenas dos músculos esqueléticos, mas também dos músculos faciais. Observando as expressões faciais de outras pessoas, ocorre uma forma especial de comunicação, o espelhamento neural, que transmite com muita rapidez e precisão mensagens não verbais sobre o estado psicoemocional da pessoa com quem ocorre o contato.
Os neurônios-espelho disparam ao ver uma pessoa expressando suas emoções, como resultado, podemos reconhecer e sentir no nível de nossas próprias emoções o que os outros estão experimentando. Essa compreensão da condição de outras pessoas é chamada de empatia - a capacidade de sentir empatia e sentir os outros, assim como a si mesmo. Apenas observando os movimentos inconscientes que uma pessoa faz, você pode entender quais ações ela realizará em próximo momento e que sentimentos eles estão dirigindo ao mesmo tempo
Mas o que há de mais singular no trabalho dos neurônios-espelho é que, após a percepção de um estímulo e sua descarga, não há reação, esse processo é inteiramente uma atividade interna do cérebro e é isso que está por trás da consciência.
O trabalho dos neurônios-espelho se expressa na leitura da informação, que permite, por meio da imitação da atividade neural, reconhecer e trazer a informação recebida a um nível consciente antes que uma ação reflexa se siga em resposta a ela. Isso, por sua vez, nos dá a oportunidade de introspecção, a introspecção afeta muito o comportamento do cérebro no futuro. Quando estamos cientes do que está acontecendo, as áreas cerebrais de autorregulação são ativadas, elas nos permitem controlar claramente nossos próprios pensamentos, sentimentos e comportamento, se o controle estiver presente em vez de uma resposta reflexa, nossa estabilidade emocional aumenta.
Sentimento e percepção estão intimamente relacionados. Juntos, eles fornecem um reflexo sensual de uma realidade objetiva que existe independentemente da consciência e como resultado de seu impacto nos sentidos. É necessário entender tanto o processo de reflexão sensorial quanto a relação entre percepção e sensações.
A percepção é o processo de reflexão holística de objetos, situações e eventos que ocorre com o impacto direto de estímulos físicos nos sentidos. Sensação - um processo mental que consiste na reflexão de propriedades individuais de objetos e fenômenos percebidos mundo material, bem como os estados internos do corpo no momento do impacto direto dos estímulos nos receptores correspondentes.
Os órgãos dos sentidos constituem os principais canais pelos quais as informações sobre os fenômenos do mundo externo e o estado do corpo chegam ao cérebro humano. Todas as sensações são o resultado da atividade dos órgãos dos sentidos, que, devido à sua estrutura específica, convertem a energia dos estímulos na energia das sensações. Os irritantes são chamados de objetos e fenômenos da realidade que afetam os sentidos humanos, e o efeito dos estímulos nos sentidos é a irritação. A sensação surge como uma reação do sistema nervoso a um estímulo particular e, como qualquer fenômeno mental, tem um caráter reflexo.
Costuma-se distinguir cinco tipos principais de sensações: olfato, paladar, tato, visão e audição. Essa classificação de sensações é razoável, embora não seja completa.
Destacando os maiores e mais significativos grupos de sensações, elas podem ser divididas em três tipos principais: interoceptivas, proprioceptivas e ex geroceptivas. sensações interoceptivas, sinalizando o estado dos processos internos do corpo, trazem irritação ao cérebro das paredes do estômago e intestinos, do coração e do sistema circulatório e de outros órgãos internos. Este é o grupo de sensações mais antigo e elementar. sensações proprioceptivas fornecem sinais sobre a posição do corpo no espaço e constituem a base dos movimentos humanos, desempenhando um papel decisivo na sua regulação. O terceiro e maior grupo de sensações - sensações exteroceptivas. Eles trazem informações do mundo exterior para uma pessoa e são o principal grupo de sensações que conectam uma pessoa com o ambiente externo.
Todo o grupo de sensações exteroceptivas é geralmente dividido em dois subgrupos: contato e sensações distantes. As sensações de contato são causadas por um impacto aplicado diretamente na superfície do corpo e pela reação do órgão de percepção correspondente. O paladar e o tato são exemplos de sensação de contato. Sensações distantes são causadas por estímulos que atuam nos órgãos dos sentidos a alguma distância. Esses sentidos incluem o olfato e especialmente a audição e a visão.
Diferentes tipos de sensações são caracterizados não apenas pela especificidade, mas também por propriedades gerais. Essas propriedades incluem: qualidade, intensidade, duração e localização espacial. A qualidade é a principal característica de uma determinada sensação, que a distingue de outros tipos de sensações e varia dentro desse tipo de sensação. A intensidade da sensação é sua característica quantitativa e é determinada pela força do estímulo atuante no estado funcional do receptor. A duração da sensação é sua característica temporal. Também é determinado pelo estado funcional do órgão dos sentidos, mas principalmente pela duração do estímulo e sua intensidade.
Assim como uma sensação não surge simultaneamente com o início da ação do estímulo, ela não desaparece simultaneamente com o término de sua ação. Essa inércia das sensações se manifesta no chamado efeito posterior. Uma sensação visual, por exemplo, tem certa inércia e não desaparece imediatamente após a cessação da ação do estímulo que a provocou. O traço do estímulo permanece na forma de uma imagem consistente. Esse traço é a base fisiológica da memória de curto prazo.
PSICOLOGIA DA ATIVIDADE COGNITIVA
FORMAS SENSUAIS DE DESENVOLVIMENTO DA REALIDADE
A estrutura de recepção de informações inclui as seguintes etapas:
R-OCH-NI-GM-OSCH-TsV-EP-OP-M-OS-Vn
Estímulo(P) (auditivo, visual) afeta órgãos sensoriais(OC), resultando em impulsos nervosos(NI), que através das vias nervosas entram no cérebro(GM), são ali processados e separados Sentir(SST) que compõem imagem holística da percepção(CV) do item que é correspondido com padrões de memória(PE), resultando em identificação do objeto(OP). Ao comparar mentalmente informações atuais e experiências anteriores, por meio de atividade mental(M) acontecendo compreensão(OS), compreendendo informações. Atenção(Vn) deve ter como objetivo receber e compreender informações.
SENTIR
O conceito de "sentimento". Subjetividade e objetividade das sensações
As sensações são consideradas o mais simples de todos os fenômenos mentais. São um consciente, apresentado subjetivamente na cabeça de uma pessoa ou um inconsciente, mas atuando sobre seu comportamento, produto do processamento do sistema nervoso central de estímulos significativos que surgem no ambiente interno ou externo. A capacidade de sentir está presente em todas as criaturas vivas com sistema nervoso. Quanto às sensações conscientes, elas existem apenas nos seres vivos que possuem cérebro e córtex cerebral.
Sentir- um reflexo das propriedades dos objetos do mundo objetivo, decorrente de seu impacto direto nos receptores.
Sentimentos por um lado - objetivo(eles sempre refletem um estímulo externo), por outro lado - subjetivo, pois dependem do estado do sistema nervoso e das características individuais.
Aparelho anatômico e fisiológico, especializado em receber os efeitos de certos estímulos do ambiente externo e interno e processá-los em sensações - analisadores. Cada analisador consiste em três partes:
1) um receptor ou um órgão sensorial que converte a energia de influências externas em sinais nervosos. Cada receptor está adaptado para receber apenas certos tipos de influências (luz, som, etc.), ou seja, tem uma excitabilidade específica a certos agentes físicos e químicos.
2) vias nervosas pelas quais os sinais nervosos são transmitidos ao cérebro;
3) o centro cerebral no córtex cerebral.
Tipos de sensações
Os tipos de sensações refletem a singularidade dos estímulos que as geram. Existem várias opções possíveis para classificar essas duas dezenas de sistemas analisadores que uma pessoa possui. A sistematização proposta pelo fisiologista inglês I. Sherrington é considerada a mais utilizada. Ele distingue 3 classes principais de sensações:
1. Exterorreceptivo- ocorrem quando estímulos externos atuam em receptores localizados na superfície do corpo.
1.1. Distante: visual, auditivo.
sensações visuais. Sensações de cores diferentes geram ondas eletromagnéticas de um determinado comprimento (intervalo de 380-780 bilionésimos de metro): 480-azul, 600-650-laranja, 650-780-vermelho, etc.
Sensações auditivas. O ouvido humano, ao contrário do olho, reage a influências mecânicas associadas a flutuações na pressão atmosférica. As sensações auditivas refletem:
§ pitch (depende da frequência das vibrações);
§ sonoridade (depende da amplitude das oscilações);
§ timbre do som (forma das vibrações das ondas sonoras).
Observe que efeitos prolongados e fortes de estímulos físicos em nossos órgãos dos sentidos podem causar certos distúrbios em seu funcionamento. Exposição à luz forte por muito tempo - uma pessoa fica cega; sons longos e fortes, cuja amplitude excede 90 dB - pode ocorrer perda auditiva temporária.
1.2. Olfativas (ocupam uma posição intermediária).
Cheiro- um tipo de sensibilidade que dá origem a sensações olfativas específicas. Esta é uma das sensações mais antigas, simples, mas vitais.
1.3. Contato: tátil e gustativo.
Toque- Este é o tipo de sensibilidade mais amplamente apresentado e comum. Os sentimentos quando um objeto toca a superfície da pele é uma combinação complexa de quatro tipos mais simples de sensações - pressão, dor, calor e frio. Para cada um deles existe um tipo específico de receptores, localizados de forma desigual em diferentes partes da superfície da pele.
Aromatizante- possui quatro modalidades principais: doce, salgado, azedo e amargo. Todo o resto é uma combinação variada destes 4.
2. Interorreceptivo(orgânicos) sinalizam o estado do corpo. Os sinais provenientes dos órgãos internos são menos perceptíveis (com exceção dos dolorosos), não são reconhecidos, mas também são percebidos e processados pelo sistema nervoso central.
3. Proprioceptivo– informações sobre o estado do sistema muscular: o movimento e a posição de várias partes do corpo (o grau de contração ou relaxamento muscular): geralmente não percebido.
Cinestésico (sensações de movimento do corpo) - sem essas sensações, teríamos grandes dificuldades associadas à coordenação simultânea de movimentos de várias partes do corpo, manutenção da postura, equilíbrio, controle de vários movimentos involuntários (reflexos incondicionados, habilidades, etc.) , todos os quais incluem tais momentos motores que são executados automaticamente e muito rapidamente. A sensação de aceleração ou desaceleração dos movimentos depende do trabalho dos receptores de equilíbrio (localizados no ouvido interno).
Propriedades das sensações
Diferentes tipos de sensações são caracterizados não apenas pela especificidade, mas também por propriedades comuns a eles. Essas propriedades incluem:
§ qualidade;
§ intensidade;
§ Duração.
Qualidade- uma característica de sensações que permite distinguir um tipo de sensação de outro (auditivo de visual), bem como várias variações de sensações dentro de um determinado tipo (por cor, saturação).
Intensidade- uma característica quantitativa das sensações, que é determinada pela força do estímulo atuante e pelo estado funcional do receptor.
Duração- a característica temporal das sensações. É determinado pelo estado funcional dos órgãos dos sentidos, a duração do estímulo e sua intensidade.
A qualidade das sensações de todos os tipos depende da sensibilidade dos analisadores do tipo correspondente. A sensibilidade absoluta de um determinado órgão é caracterizada pelo valor do limiar inferior das sensações.
Limiar inferior de sensação chamado de valor mínimo, ou a força do estímulo, capaz de causar excitação nervosa no analisador, suficiente para a ocorrência de uma sensação. Quanto menor o valor desse limite, maior a sensibilidade desse analisador.
Irritantes de menor força (sublimiar) não causam sensações e os sinais sobre eles são transmitidos fracamente ao córtex cerebral. A sensibilidade absoluta de nossos órgãos dos sentidos inclui não apenas o limiar absoluto inferior da sensibilidade, mas também o limiar absoluto superior.
limiar superior de sensação- o valor máximo do estímulo, acima do qual esta irritação deixa de ser sentida.
Diferencial, limite de diferença de sensação- a diferença mínima na intensidade de dois estímulos homogêneos que uma pessoa é capaz de sentir. Determina irritações por qualidade e força.
Limiar operativo de distinguibilidade de sinais- esta é a diferença entre os sinais, na qual a velocidade e a precisão da discriminação atingem o máximo. O limite operacional é 10-15 vezes maior que o limite diferencial (diferença).
A dependência da força das sensações na força dos estímulos é determinada pelo psicofísico Lei de Weber-Fechner: a intensidade das sensações muda em uma progressão aritmética, enquanto a intensidade dos estímulos correspondentes muda em uma progressão geométrica.
Limiar temporal das sensações- É a duração mínima do estímulo, necessária para a ocorrência das sensações.
Limite Espacial- o tamanho mínimo do estímulo, apenas perceptível pelo órgão de percepção.
Período latente da reação- este é o intervalo de tempo desde o momento em que o sinal é dado até o momento em que ocorre a sensação.
Existem duas formas principais de alterar a sensibilidade dos analisadores: adaptação e sensibilização.
Adaptação– alterando a sensibilidade dos analisadores para se adaptar às condições externas. Existem os seguintes tipos desse fenômeno:
1. Extinção completa da sensação com exposição prolongada a estímulos. Por exemplo, o desaparecimento da sensação de um cheiro forte depois que a pessoa fica algum tempo na atmosfera desse cheiro.
2. Sensibilidade diminuída quando exposta a um estímulo muito forte. Por exemplo, não distinguimos entre objetos na transição da luz para a escuridão e vice-versa.
Sensibilização- aumento da sensibilidade dos analisadores devido ao aumento da excitabilidade do córtex cerebral sob a influência da atividade simultânea de outros analisadores.
A sensibilização é baseada nos processos de irradiação e indução mútua no córtex cerebral. De acordo com as leis dos processos nervosos, vários analisadores interagem.
A sensibilidade do analisador pode ser aumentada com a ajuda de agentes farmacológicos, bem como com a atividade de outros analisadores; por exemplo, sensações auditivas (sensações de ritmo) contribuem para o fortalecimento do músculo-esquelético. A interação dos analisadores (ou seu relacionamento) é bastante aprimorada por sua participação em alguma atividade e sensibilidade comuns.
Sinestesia- o surgimento de uma sensação característica de um analisador sob a influência da irritação de outro analisador. Estas podem ser sinestesias visual-auditivas, quando imagens visuais aparecem em uma pessoa com estímulos sonoros. Tal interação de analisadores contribui para a reflexão sensual de uma pessoa do mundo ao seu redor.
PERCEPÇÃO
O conceito de percepção. Objetividade e subjetividade da percepção
Percepção- uma reflexão holística de objetos e fenômenos do mundo objetivo com seu impacto direto no momento nos sentidos.
A percepção é o resultado da atividade do sistema de analisadores. A percepção envolve a seleção do complexo de características influentes do principal e mais significativo, com uma distração simultânea do não essencial. Requer combinar as principais características essenciais e comparar o que é percebido com a experiência passada. Qualquer percepção inclui um componente motor ativo (sentir objetos com a mão, movimentos oculares ao olhar, etc.) e uma complexa atividade analítico-sintética do cérebro na síntese de uma imagem holística.
O padrão de subjetividade da percepção - as pessoas percebem a mesma informação de forma diferente - subjetivamente, dependendo de seus interesses, necessidades, habilidades, etc. Apercepção- a dependência da percepção do conteúdo da vida mental de uma pessoa, das características de sua personalidade.
Propriedades Perceptivas
1) Apercepção.
2) integridade e estrutura. A percepção é sempre uma imagem holística de um objeto. Os componentes da estrutura do todo podem atuar simultânea ou sequencialmente no mesmo analisador ou em diferentes analisadores. A integridade da imagem é formada com base na generalização do conhecimento sobre as propriedades e qualidades individuais do sujeito. No entanto, a capacidade de percepção visual holística dos objetos nem sempre é inata (isso é evidenciado pelos dados sobre a percepção de pessoas que ficaram cegas na infância e que recuperaram a visão na idade adulta: nos primeiros dias após a operação, elas não veja o mundo dos objetos, mas apenas contornos vagos, pontos de brilho e magnitude variados, ou seja, havia sensações únicas, mas não havia percepção, eles não viam objetos integrais. Gradualmente, após algumas semanas, a percepção visual é formada nesses pessoas, mas manteve-se limitada ao que anteriormente reconheciam através do tato).
3) constância. Percebemos os objetos circundantes como relativamente constantes em forma, cor, tamanho e assim por diante. Fonte de constância de percepção - ações ativas sistema perceptivo (um sistema de analisadores que fornecem um ato de percepção). A percepção múltipla dos mesmos objetos sob condições diferentes torna possível destacar uma estrutura invariante relativamente constante do objeto percebido. Esta não é uma propriedade inata, mas adquirida. As violações da constância da percepção ocorrem quando uma pessoa se encontra em uma situação desconhecida (as pessoas olham para baixo dos andares superiores de um prédio alto, carros e pessoas parecem pequenos para elas; construtores que trabalham em altura relatam que veem objetos abaixo sem distorcendo seu tamanho).
4) objetividade. Percebendo algum objeto, nós o percebemos não como nossa experiência subjetiva, mas como um objeto objetivo que existe fora de nós.
5) significância (categoricamente) - a percepção está intimamente ligada ao pensamento, à compreensão da essência dos objetos.
6) seletividade- manifesta-se na seleção preferencial de alguns objetos em relação a outros.
Tipos de percepção
Percepção do espaço. Ao interagir com o ambiente, uma pessoa depende muito de como ela percebe o espaço. Na percepção do espaço, existem: a percepção da forma, tamanho, volume dos objetos, a distância entre eles, sua posição relativa, afastamento e a direção em que estão localizados. Foi estabelecido que a base da percepção espacial é a atividade de vários analisadores. Ao mesmo tempo, nenhum deles recebe qualquer significado especial na análise dos fatores espaciais do ambiente, embora um dos papéis perceptíveis seja desempenhado pelo analisador músculo-motor. Com esta ajuda, a interação entre diferentes analisadores é estabelecida.
A este respeito, a assimetria funcional, que é característica de todos os analisadores pareados, é de certa importância. A assimetria funcional reside no fato de que um dos lados do analisador emparelhado é o principal, dominante.
Percepção da forma, volume e tamanho dos objetos. Este é um processo complexo que é realizado com a ajuda de analisadores visuais, táteis e cinestésicos. O papel principal na percepção do volume é desempenhado por visão binocular. As imagens nas retinas dos olhos direito e esquerdo não são exatamente as mesmas (exame alternativo pelos olhos direito e esquerdo de qualquer objeto tridimensional localizado a uma distância de 30 a 50 cm do olho). Quando este objeto é visto simultaneamente com ambos os olhos, as excitações correspondentes dos olhos direito e esquerdo são integradas na região cortical do analisador visual e dão a impressão do volume do objeto percebido.
Ao perceber o volume dos objetos, deve-se levar em consideração leis da perspectiva e claro-escuro. A percepção do tamanho dos objetos é determinada pelo tamanho de sua imagem na retina e pela distância do observador. Com a mesma remoção de objetos, uma imagem maior na retina é obtida de um objeto maior, uma menor de um objeto menor. No entanto, em distâncias diferentes, um objeto menor localizado mais próximo de nós dá uma imagem maior na retina do que um objeto maior localizado mais longe. Mas uma pessoa percebe corretamente os objetos: o primeiro - como menor, o segundo - como maior, pois o tamanho dos objetos é determinado não apenas pelo tamanho da imagem na retina, mas também pela tensão dos músculos oculares que se adaptam a fixando o objeto em diferentes distâncias. Eles fazem ajustes na percepção do tamanho dos objetos.
Percepção de profundidade e distância de objetos.É feito com a ajuda de monocular, e visão binocular.
visão monocular permite estimar corretamente as distâncias dentro de limites muito limitados. Na percepção monocular de profundidade e distância, o papel principal é dado à acomodação da lente.
Alojamento- esta é uma mudança reflexa na espessura da lente, associada a um aumento ou diminuição de seu poder de refração . Exemplo: ao olhar para objetos próximos, como resultado da contração muscular, o grau de tensão da lente diminui e ela se torna convexa.
Perspectiva linear e aérea.À medida que os objetos se afastam do observador, sua imagem na retina diminui. Perspectiva linear: a convergência aparente na distância de trilhos ferroviários paralelos. Perspectiva Aérea: A luz e a cor refletidas pelos objetos são um pouco distorcidas pelas palavras do ar. Quanto maior o espaço aéreo para o objeto percebido, mais forte a “névoa” cobrindo os objetos, os objetos parecem mais escuros, embaçados em comparação com aqueles localizados mais próximos. Em áreas montanhosas, onde o ar é limpo e transparente, os objetos distantes são claramente visíveis e percebidos como localizados a uma distância muito mais próxima do que na realidade.
Um certo valor na percepção de objetos distantes é dado à magnitude da localização das sombras projetadas pelos objetos e sua cor. As sombras e cores de objetos próximos são mais saturadas e claras, enquanto as de objetos distantes são quase invisíveis.
A percepção do espaço é habilidade sensorial. Nos adultos, a percepção espacial (olho) não é igualmente desenvolvida em todos. O desenvolvimento do olho requer exercícios especiais.
ilusões visuais. Esta é uma percepção distorcida do tamanho, forma e distância dos objetos, surgindo em alguns casos na percepção das propriedades espaciais dos objetos. Aqui estão alguns tipos de ilusões visuais.
Reavaliação das linhas verticais. De duas linhas do mesmo tamanho, a vertical é sempre percebida visualmente como muito maior que a horizontal. A ilusão de superestimar as linhas verticais é explicada pelo fato de que os movimentos oculares no plano vertical exigem mais tensão muscular do que os movimentos no plano horizontal. A intensidade da tensão muscular pode servir como medida da distância percorrida, de modo que as distâncias verticais nos parecem maiores que as horizontais.
Percepção equivocada do tamanho de um objeto. Neste tipo de ilusões visuais, existem:
a) ilusão de contraste(uma pessoa alta ao lado de uma baixa parece ainda mais alta do que realmente é; círculos de mesmo diâmetro parecem diferentes dependendo se estão rodeados por círculos maiores ou menores). É explicado pela ação da lei do contraste, segundo a qual um objeto é percebido como maior ou menor dependendo do tamanho dos objetos ao seu redor.
b) ilusão de perspectiva geométrica(Objetos idênticos parecem ter tamanhos diferentes se forem percebidos como estando a uma certa distância um do outro, enquanto um objeto localizado mais próximo parece menor e um distante mais do que seu tamanho real). Essas ilusões são explicadas pela lei da percepção, segundo a qual o tamanho dos objetos é estimado não pelo tamanho real de suas imagens na retina, mas de acordo com a estimativa da distância em que esses objetos estão localizados.
ilusões deve ser distinguido de alucinações. ilusões surgem da percepção direta de objetos reais que atuam em nossos receptores, cujas propriedades espaciais são percebidas incorretamente. alucinações surgem na ausência de quaisquer objetos da realidade externa e estão associados a um distúrbio da atividade cerebral.
Percepção do tempo. Este é um reflexo da duração objetiva, velocidade e sequência dos fenômenos da realidade. O tempo físico, isto é, a duração dos processos objetivos, pode ser facilmente medido, mas a duração em si não é um estímulo no sentido usual da palavra. Até agora, nenhum mecanismo foi descoberto que converta direta ou indiretamente intervalos de tempo físicos nos sinais sensoriais correspondentes. A percepção das relações temporais dos fenômenos objetivos consiste em refletir sua sequência e duração.
Percepção de uma sequência de fenômenos. Baseia-se em um claro desmembramento e substituição objetivamente existente de alguns fenômenos por outros. Ao mesmo tempo, alguns fenômenos são refletidos na mente como agindo diretamente sobre nós no momento, outros - como já percebidos anteriormente e outros - como esperados e ainda não ocorridos. A percepção da sequência de fenômenos está associada a ideias sobre o presente, passado e futuro, que refletem processos objetivos e periodicamente repetidos na natureza. O fenômeno percebido anteriormente permanece na memória na forma de uma representação dele.
A repetição repetida de percepções anteriores leva à formação de um reflexo condicionado.
Percepção da duração dos fenómenos. Baseia-se em ideias sobre o início e o fim do fenômeno. A duração do fenômeno é percebida por nós subjetivamente. Se um evento ocorre muito lentamente, a percepção de sua duração é baseada em indicadores que permitem dividir o tempo em determinados segmentos.
Percepção de tempo e ritmo. O reflexo de formas complexas de relações temporais são as percepções de tempo e ritmo.
Percepção de ritmo reflete a velocidade com que os estímulos individuais se substituem em um processo que se completa no tempo (alternância de sons).
percepção de ritmo(alternância uniforme de estímulos, sua regularidade) em um grau ou outro está sempre associado a reações motoras. A percepção do ritmo é grande importância em várias atividades (incluindo esportes) e é muito complexo. O desenvolvimento e aprimoramento dessa percepção são alcançados no processo de atividade prática, bem como por meio de treinamento especial e proposital.
Ao perceber o tempo, muitas vezes há erros em sua estimativa ou ilusões de tempo que consistem em exagero, eufemismo disso. Intervalos curtos parecem mais longos, intervalos longos parecem mais curtos. Isso é influenciado pela riqueza de impressões, atividades interessantes e variadas e estado emocional.
Ao lembrar de eventos, um caráter um tanto diferente dos erros é observado. Tempo marcado por vários e eventos interessantes, parece mais longo do que aquele que estava repleto de eventos monótonos e desinteressantes.
Percepção do movimento.É uma reflexão no tempo de uma mudança na posição dos objetos ou do próprio observador no espaço. Observando o movimento, em primeiro lugar, eles percebem:
1) a natureza do movimento (flexão, extensão, repulsão, tração, etc.);
2) a forma de movimento (retilínea, curvilínea, circular, arqueada, etc.);
3) amplitude (alcance) de movimento (completo, incompleto);
5) duração do movimento (curto, longo);
6) velocidade de movimento (rápido ou lento; com movimentos cíclicos - ritmo rápido ou lento);
7) aceleração do movimento (uniforme, acelerando, desacelerando, suave, intermitente),
A percepção dos movimentos é determinada pela interação de vários analisadores: visual, motor, vestibular, auditivo, etc.
O processo de formação de certas condições nas quais a atividade do indivíduo ocorre, ou ocorrerá, é uma reflexão mental. O resultado de tal reflexão da psique é uma avaliação completamente subjetiva de dados externos ou internos sobre o mundo, que em geral é algum tipo de modelo da realidade circundante.
Essa abordagem subjetiva permite que você viva e satisfaça suas necessidades pessoais. Vale ressaltar que a reflexão mental é necessariamente um processo associado ao sujeito de forma direta. No entanto, as idéias sobre os processos da psique através do prisma do pensamento, percepção ou imaginação são apenas um modelo da psique, na realidade é mais holístico.
O papel da reflexão mental é criar uma imagem única e mais estruturada a partir dos vários objetos da realidade circundante.
Níveis de reflexão mental
Sensorial-perceptivo. Um indivíduo, ou sujeito, contando com as informações que recebe em decorrência da estimulação dos sentidos por objetos reais, constrói sua própria linha de comportamento, ou seja, reage aos acontecimentos da forma que acha que deveria agir nessa situação.
Camada de apresentação. As imagens podem surgir sem a participação direta de outros objetos nos órgãos dos sentidos do indivíduo. Em outras palavras, há imaginação, um processo interminável de pensamento imaginativo. A essência de tal função é planejamento, autocontrole e correção de ações.
Pensamento lógico-verbal. Nesse nível, as operações cerebrais em andamento estão ainda menos relacionadas aos eventos do tempo atual, independentemente de sua relevância. O sujeito utiliza apenas conceitos lógicos e técnicas formadas no processo de desenvolvimento cultural e histórico de uma pessoa. Ele constrói a experiência pessoal com base nos valores que se desenvolveram com base em sua mentalidade.
Assim, na definição de subjetividade, participa o conceito de viés do sujeito. Os psicólogos sempre se interessaram pela dependência da percepção, pensando no sujeito em suas necessidades, atitudes internas. Assim, podemos concluir que o conceito de psique inclui não apenas um reflexo dos objetos da realidade, mas também o conceito de consciência.
